《托班班级环境布置材料及特色介绍》可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这次的环境布置，应该说，我们还是做了很大的努力的。我们从整体规划、材料、主色调及幼儿的实际情况考虑，做了以下工作。
一、整体规划。
由于我们托班的教室比较小，而且很多地方都是软包装，因此，给我们的空间并不是很大，为了让孩子们的作品也可以呈现，我们将最大的一块主题墙贴上了孩子的作品。我们考虑到托班幼儿的主题活动都是以游戏为主，需要张贴的东西并不是很多，于是就将门后及教室外的两块小地方作为了主题展示区。我们认为红花角对于托班的孩子来说，还是比较重要的，他们需要红花来激励他们，所以，我们将办公桌上面的一块作为了红花角。在挂饰方面，我们收集了奥运的旗帜和五星红旗，并且将有关奥运竞技项目的图片剪下来贴在彩色纸上，进行悬挂。
二、材料。
在材料上面，我们除了运用我们现有的彩色纸外，还运用了一些废旧材料，如一次性盘子，我们用于装水果及蔬菜；如一次性杯子，我们将用过的一次性杯子收集起来，将上面的一部分剪开往下面弯，变成一个漂亮的容器，摆放种子和干果。我们又根据最近的实事，决定让孩子们了解奥运，为奥运做点事，于是，我们就收集了很多有关奥运的图片、旗帜等，在收集的过程中，每个孩子都认识了福娃，并且知道了一些奥运项目。在自然角的材料收集上，我根据孩子的学号进行了分配，避免资源的重复，并且请家长在收集的过程中对自己的孩子进行了教育。
三、主色调。
由于我们收集的奥运旗帜和五星红旗是红色和白色的，又考虑到托班的孩子应该喜欢比较鲜艳的颜色，因此，我们班选择了以红色为主，黄色为辅的主色调。这样，班级看上去比较温馨，而且也很美观。
四、幼儿的实际情况。
托班孩子比较活泼、好动，他们喜欢游戏，愿意在游戏中学到知识。本着这个原则，我们在创设主题墙时，都是本着能够让孩子参与的想法在进行的，让环境与孩子进行互动。如“猜猜我是谁？”就是将动物影子贴上去，先让孩子们猜是什么动物，但是不揭晓答案，等进行教学后，再让孩子们验证自己的猜测到底对不对，当他们知道自己猜对的时候，别说有多兴奋了。如“给小动物喂食”，老师将小动物进行了固定，但是对于食物，却用一条线挂着，是让孩子们自己操作的，他们可以在晚上爸爸、妈妈来接的时候，让他们抱着去实践，这样，不仅可以增加他们的知识面，而且还可以增加亲子之间的情感。
可能，我们的思路还有一些需要改进的地方，我们会边摸索，边成长。
